« Parents »,
nouvelle discipline enseignée aux professeurs.
Le
Dictionnaire du collège à l’usage des parents, bilingue patagon-français,
vient de sortir (ed. Garnier) Il se propose courageusement de traduire
l’idiome parlé dans la lointaine pampa scolaire, et dont on ignore toujours
l’origine, puisque les ministres de tutelle eux-même le brocardent.
Le
« référentiel bondissant » (le ballon) épinglé naguère par Claude Allègre
n’était qu’un détail folklorique. Les géniteurs consciencieux y découvriront
avec appréhension qu’un « acte de parole » n’est autre qu’une « figure de
style affirmative », et la « modalisation » une « information énoncée en
prenant position ». A ce stade le débutant qui espérait posséder au moins une
langue ne sait plus comment il s’appelle.
La louable
tentative languienne de faire une moyenne en rapprochant les contrées extrêmes
suscite pourtant une interrogation, mineure, il est vrai. Si les enseignants,
déjà débordés par leur formation, doivent, en plus, « accompagner » les
parents, si les formateurs doivent plus que jamais « accompagner » les
enseignants, qui, je vous le demande, « accompagnera » les élèves ? Pendant
que le corps enseignant se forme naturellement, les familles seraient bien
aimables de ne pas envoyer leurs enfants à l’école, afin de ne pas alourdir la
charge déjà considérable des professeurs.
